隨著社會(huì)各界對(duì)教育的不斷關(guān)注和發(fā)展，研學(xué)已經(jīng)演變成了另一種形式，那就是研學(xué)旅行。研學(xué)旅行學(xué)校根據(jù)地域特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的需要，通過(guò)集體旅游、集中住宿等方式組織學(xué)生走出校園，開闊視野，豐富知識(shí)，加深與自然、文化的親和力，在不一樣的生活中增加對(duì)集體生活方式和社會(huì)公德的體驗(yàn)。那么，研學(xué)旅行的目的和意義是什么？四個(gè)方面得以體現(xiàn)！

1.研，即研究。

能夠把研究性學(xué)習(xí)和旅行有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，是研學(xué)旅行的最高境界。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要把知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和旅行的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，提倡基于已有知識(shí)的研究性學(xué)習(xí)。通過(guò)研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作精神和探究能力，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.學(xué)，即學(xué)習(xí)。

研學(xué)之前，應(yīng)制定相應(yīng)的課程要求。學(xué)生可以通過(guò)研學(xué) object上的文字介紹、導(dǎo)游的講解或在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料來(lái)了解研學(xué)的基本情況。

3.旅，即旅游。

以旅行社的形式，組織學(xué)生去成熟的景區(qū)、旅游區(qū)或博物館進(jìn)行研學(xué)旅行。學(xué)生可以獲得感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)導(dǎo)游的講解，從審美價(jià)值和科學(xué)價(jià)值上獲得對(duì)山水和事物的一定認(rèn)識(shí)。

4.行，即行走。

在行走的形式中，你往往對(duì)所經(jīng)過(guò)地區(qū)的景觀和事物有著淺薄的印象，只能作為一種“哪里有什么”的初級(jí)認(rèn)知。研學(xué)旅行能起到強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)吃苦耐勞和持之以恒的精神。

結(jié)語(yǔ)：

研學(xué)旅行作為一種獨(dú)特的旅行方式，并不是單純的關(guān)注放松身心，而是關(guān)注在萬(wàn)里路的萬(wàn)卷書里好好學(xué)習(xí)，把課堂搬進(jìn)壯麗的山河、科研基地、藝術(shù)圣地、文化寶庫(kù)，讓孩子在旅行中看到萬(wàn)物和世界，學(xué)會(huì)掌握豐富的知識(shí)。從有目的、有意識(shí)的教育活動(dòng)、有意義、有意思的項(xiàng)目體驗(yàn)等表述中可以看出，承載知識(shí)的研學(xué)旅行，注定不是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，而是一場(chǎng)精心策劃的行走課堂。

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